教师发展

闵行四中青年教师教育教学实践研讨系列活动

发布日期:2017-05-24 16:23:38   来源:闵行四中   点击量:
 

一、活动目的:

努力探索、深度挖掘学科育人价值,发挥优秀教师的引领作用,助推青年教师成长,打造一支师德高尚、学习自主、专业自觉、善于合作、创新的青年教师队伍。根据学校三年规划,教学部2016年第二学期工作计划,开展青年教师教育教学实践研讨系列活动,学习传承闵行四中优秀教师的高尚师德、优秀教学方法,提升青年教师的使命感、责任感,锤炼“新基础教育”新基本功,深度挖掘学科育人价值。

二、活动过程:

活动一:全员学习。

从学期开始,全体教师就开启了学习模式,学习“生命·实践教育学派”十二信条和《“新基础教育”研究手册》,分学科、按学段研究挖掘学科育人价值。

活动二:党员晒课

充分发挥全体党员在新形势下的先锋模范作用,利用云录播技术,线上线下互动。共有三十余名党员开设研讨课,全校听课150余人次。

活动三:青年教师沙龙

学校骨干教师张汉斌、郝项莉等分别为青年教师解读“生命•实践教育学派”十二信条,结合自己的实践对学科育人价值开发作了系统的研究学习。

活动四:青年教师基本功大赛

全体三十余名青年教师参与了“新基础教育”新基本功的比赛。内容为学科教学设计和教育案例模拟。

活动五:青年教师教学开放日

58日青年教师根据自己的学习、领悟,向全校和家长开设研讨课。许凤琳老师的《等腰梯形的判定》、李燕老师的《曹刿论战》、汤建卫老师的《篮球》、朱萍老师的班队会《花开正当时》精彩亮相。

三、活动价值

整个系列活动研讨与实践结合,通过全体教师的学习,进一步领悟了学科育人价值的内涵,不再仅仅局限于学科本身的价值,更是在研究学生的基础上研究课堂过程中学科价值的发挥,更有的挖掘了学科拓展活动的育人价值,如语文组的读书节活动,青年数学教师李静老师组织的七年级数学思维竞赛,让数学的魅力充分展现。青年教师在活动中通过学(理论)、听(讲座)、看(党员晒课)、赛(基本功大赛)、研(实践研讨)、思(反思),和骨干教师一起认真研究教材、研究学生,得到了真实的成长。在深度挖掘本学科育人价值的基础上设计教学目标,在开放的课堂教学中拓展、创生学科育人价值,提升学科独特魅力、提升课堂效益。体现了“新基础教育”的在成事中成人。

---闵行四中教学部

2017.5.10

分享到: