教师发展

闵行四中2017学年第一学期课程教学部工作计划

发布日期:2017-09-13 15:08:40   来源:闵行四中   点击量:
 

一、指导思想

贯彻区“十三五教育发展规划”、以区“教育内涵发展五年行动纲领”为方向,充分利用好集团化办学资源,在闵四自育文化的引领下,以闵四师生关键能力提升为突破,坚持变革实践,探索教师专业发展路径,持续提高学校教育教学质量。

二、重点目标

1、复盘提升,持续推进课堂改进。

2、科研引领,丰富发展课程体系。

3、搭建平台,推进建设数字校园。

4、集团办学,互惠共赢力破瓶颈。

三、主要任务及工作措施

(一)优化课堂改进计划,加强教研(备课)组建设。

1、借力办学水平督导,全面回溯分析提炼经验

以“闵行四中2016学年办学水平综合督导评估”为契机,认真学习对照督导指标,回溯分析教学管理、课程管理、科研管理、教研组建设等优势、潜势、劣势。提炼撰写经验智慧,发展推广;调研反思存在问题,及时改进;聚焦课堂教学改进,提升效率。通过督导契机,借力多方评估力量,做好前移后续工作,推进学校教学管理的良性发展。

2、深度挖掘学科育人价值,开展教学改进的实践活动。

1)精准分析年段学生特点与学科特点,明确个人和教研组(备课组)的课堂教学改进计划,切实找出阻碍教师专业发展和课堂效率低下的“真”问题,从课堂教学上归因,挖掘课堂教学过程的育人价值,改进教学。

2)以备课组为单位,结合周周研活动,按专题式进行研究实践。教研组长为第一责任人,指导备课组确定主题,组织好校本教研活动,指导好组内每一位教师的课堂教学改进。

3)以“自育杯”金秋教学节为契机,集中开展教师课堂教学活动营造研讨、反思、改进的教研氛围。通过特色呈现、教学研讨、课程展示、专项能力比武等方式,挖掘、总结、传递教师不同的教育策略、教学策略、专项能力,呈现各自风采。

3、开展学科拓展活动,带动学科素养。

继续开展学生喜闻乐见的学科拓展活动,逐步形成学科系列化,如数学的思维竞赛活动、政史地组的天地古今大讲坛、语文组的我爱方块字、还书大会等系列活动,提升学生的学科素养,增强学生的学科学习兴趣。

4、抓实校本研修活动,提升教师专业能力。

 强化“周周研”校本研修活动的针对性和有效性,提升研究品质。教研组有序开展新编《学科教学基本要求》的学习研究活动,深入推进基于标准的教学。结合教学实践活动,加强基于“标准”的教考一致性研究。

(二)项目化实施课程建设,培育自育学生关键能力

1、深入研究自育学生核心素养建设,满足学生差异发展需求,以六大关键能力为基点,结合闵行四中学生起始状态,充分挖掘、发挥基础型、拓展型、探究型、校本课程等各类课程的育人价值,以学校课题研究为纲,逐步确立、丰富“六自”能力的内涵,让四中学子在四年的学习中浸润出自育特色的素养,为继续学习乃至终生学习打下基础。

2、项目化实施课程,骨干领衔,组团研究,项目推进。年内基本完成“3D+线画艺术”、“自主自创式实验探究”、“棒垒天地”、“心灵驿站”、“思维创客空间”、“走进名家名作”等6~8项校本精品课程的教材教程编写成稿付印

3、优化丰富学生社团,改进选课,拓展时段,引进社会资源、基于区域资源,开展音乐剧、STME3~4项特色课程教学。

4、尝试灵活开展“发挥教师特长,回应学生需求”的“小微课程群”,拓展学生视野,丰富学生体验,激发探究意识。科研、教学部融通合力,做好管理、评价及研究指导,提升课程品质,助力学生发展。

5、完成课程顶层设计,细化内容标准。

根据区两类课程的要求,按新模板重新编写拓展型课程方案、探究型课程纲要,细化课程培养目标及学生评价标准。规范课程建设,提升科目品质。全体拓展型课程、探究型课程的任课教师修改编制科目纲要,要求100%全覆盖,在18周前上传教育学院并推荐1-2门优质科目。(包含科目纲要、全套教学设计、教学资源、一节录像课)

(三)搭建新平台,整合云录播平台,推进建设数字校园。

1、基于一师一优课、云录播平台,建立课堂教学评价机制。

结合课堂教学改进,人人磨出一堂好课,通过教研组老师的共同反思捉虫,形成教师的优课。汇总个人改进案例和以备课组为单位的专题研究案例。充分利用云录播平台,建立课堂教学评价机制,及时在云录播平台上进行评价反馈。完成100%+10%+10%工程,用云录播平台上的优质视频课实证课堂教学改进的成效。100%+10%+10%的含义:第一个“100%,在编在职的学科任课老师在一学年中,在区云录播平台上至少留存一堂代表自己教学水平或风格的优质课。第二个10%,是指各学校从本校教师自我推荐的优质课中,选择10%最能代表学校教学水平或者风格的优质课,参加区优课评选。第三个10%,是指由区教育学院组织人员从剩余的(各校未作自荐优质课)的课堂录像课中选择10%,进行常态课堂教学评价。

2拓宽教学视野引进电子书包项目。

本学期加入区电子书包实验项目,9月初完成所有设备的安装和调试工作。学校完成项目组组建。由七(5)、(6)班全体任课教师组成实验教师和后勤/信息老师共同组成项目团队。建立培训机制、研讨机制、常态课开课机制、资源建设机制、设备管理机制和项目成员激励机制。

(四)借力学区化集团化优势,互惠共赢力破瓶颈

1深化“新基础教育”生态区建设,深度挖掘学科育人价值,做好赢在中层系列,带动学科实践,提高课堂教学过程、课外拓展活动的育人价值。领衔区“新优质”学校创建,融入闵中教育联盟,在带头研究、深化实践、辐射引领的同时,借助团队力量,借力集团优势,破解本校难题,力补发展短板,主要在“互联网+教育”、“智慧校园”、“(部分)学科建设”推进上学习取经,汲取智慧,能见成效。

2、担当责任,强己成人,成长互助,启动与江西上饶上庐中学、与新疆泽普三中结对互助项目工作,真情投入,智慧付出,利用开发现代信息技术,开展远程研讨交流活动,在互动互助中提升教育境界。

(五)其他工作

1、认真做好学籍管理工作,细化学校学籍管理,期初做好转入学生学籍统计,收集整理各年级学生学籍资料,期末清理转出学生学籍档案,每学期如实上报学额报表,规范学籍资料的管理,力求科学规范。

2、拓宽科技教育视野,挖掘科技教育资源,陶冶四中学生科艺之趣,在普及中习得,在普及中提高。在科技教育中开展男生计划,开发男生喜爱的科技项目。落实好学校阳光体育,组织好学校田径运动会和形式多样的校级体育活动。

3、加强图书馆管理工作,进一步规范借还制度,鼓励师生多读书,专人专职指导红读活动。

4、加强实验室、专用室的使用和管理,要求各间实验室必须对仪器进行登记造册,全部上架,做到管理到位。

5、继续重视语言文字工作,以推普周为契机,开展相关法律的宣传,组织开展朗诵、啄木鸟、比赛活动。

6、切实做好两纲教育,从基础型课程、拓展型课程和研究型课程中提取民族精神和生命教育的要义,引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,促进学生身心健康发展,不断培育民族精神,提升生命质量。

课程教学部

2017.9

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